A veces la obsesión por el programa nos impide ver las posibilidades que la pedagogía de la integració puede aportar al trabajo en el aula. Aspira que los aprendizajes sean más completos, orientados hacia un saber hacer en una situación o contexto determinado. Son recursos al servicio de la acción: la ejecución de tareas complejas, la resolución de situaciones-problemas complejos.
Por eso hay que reservar espacios para aprender a movilizar esos recursos para resolver o ejecutar una situación compleja.
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